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　　□本報通訊員 趙佳宬 邵益民 譚清文

　　設(shè)置屋頂雨水收集系統(tǒng)，每年收集超過200噸雨水用于景觀水池用水、綠化灌溉和廁所沖洗；發(fā)明“便池自動節(jié)水沖洗裝置”，有效解決了由沖水箱損壞造成的水資源浪費，該專利成果還完成了社會化推廣應(yīng)用；“華坪水科技探索體驗館”作為上海市閔行區(qū)科普教育基地，每年接待來校參觀學(xué)習(xí)的社會各界人士500余人……這就是位于上海市閔行區(qū)、在黃浦江畔依水而建的華坪小學(xué)。

　　自20世紀(jì)90年代至今，上海市閔行區(qū)華坪小學(xué)將節(jié)水實踐與綠色科技教育結(jié)合起來，持續(xù)探索“以水育人”新路徑，將節(jié)約用水內(nèi)化為每一位師生的自覺行動。

　　華坪小學(xué)成立了由校長牽頭，學(xué)校部門主管、教師、學(xué)生與家長代表，以及周邊高校與社會人士組成的“綠色教育委員會”，為開展水情教育提供堅強保障。設(shè)立了由學(xué)?？萍伎傊笇?dǎo)掛名的“邵益民水科技名師工作室”，進一步促進水情教育師資力量的培養(yǎng)和資源開發(fā)。

　　學(xué)校以“綜合實踐活動課程”和“小學(xué)低年級主題式綜合活動”為水情教育的主要載體，開發(fā)了《為有源頭活水來——華坪水文化》《一瓶水的故事》《水文化與激光造物》《趣識水資源保護》等多個水主題校本課程，將水情教育與其他學(xué)科教育進行整合。

　　學(xué)校在每年3月，還會表彰“知水、節(jié)水、護水”小達人、小能手、小衛(wèi)士；建設(shè)“水寶寶成長記”學(xué)生綜合評價系統(tǒng)，將學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)全部納入統(tǒng)一的電子評價系統(tǒng)中；學(xué)生畢業(yè)時頒發(fā)“水孩子榮譽證書”……一個個暖心落地的小舉措，讓水情教育深入滲透到每一位學(xué)生心中。

　　近年來，學(xué)校通過持續(xù)開展水情教育，取得了良好的教育意義和社會影響效果，獲得國家級“公共機構(gòu)水效領(lǐng)跑者”“全國綠色先進學(xué)?！薄爸袊行W(xué)綠色行動試點學(xué)?！薄爸袊畬W(xué)校項目學(xué)?！钡葮s譽稱號。

　　學(xué)校的雨水收集利用系統(tǒng)收集屋面雨水用于學(xué)校水景、綠化澆灌等，收集面積約800平方米，利用量約200立方米每年。通過對南校區(qū)衛(wèi)生間進行整體改造，數(shù)據(jù)統(tǒng)計及對比分析表明，衛(wèi)生間用水量與同期相比減少約30%。

　　華坪小學(xué)經(jīng)過多年的摸索、實踐，重構(gòu)有機融合的學(xué)校環(huán)境，新建各類體現(xiàn)節(jié)水理念又具有實際使用價值的節(jié)能設(shè)施，持續(xù)做好已有設(shè)施設(shè)備的節(jié)能改造。為持續(xù)推進學(xué)校水主題教育進程，學(xué)校通過逐年優(yōu)化完善，創(chuàng)設(shè)了“兩館五廊多景”的公共區(qū)域，包含創(chuàng)意水工坊、水科技探索體驗館、科普探索長廊、水樂園、音樂噴泉等設(shè)施，積極打造可供師生學(xué)習(xí)觀察、動手實踐、親身體驗的水教育活動空間。

　　作為實施校本課程的實踐基地，這里廣泛接納來自國內(nèi)外許多學(xué)校的考察和合作性活動。日積月累的水情教育種子開出了花朵，結(jié)出了果實。“在2024第二十一屆上海教育博覽會上，學(xué)校師生自主設(shè)計和布置學(xué)校獨立展臺，介紹學(xué)?？苿?chuàng)特色，為嘉賓現(xiàn)場演示水實驗。我為他們感到驕傲?！遍h行區(qū)華坪小學(xué)校長徐黎說。

　　華坪小學(xué)在持續(xù)推進水情教育的同時，堅持每年開展主題鮮明、內(nèi)容豐富的校園“水活動”，營造了濃郁的節(jié)水氛圍。

　　學(xué)校每年重點開展“世界水日”“中國水周”“全國城市節(jié)約用水宣傳周”“全國科普日”“青少年科技節(jié)”等大型主題科普宣傳活動，在此基礎(chǔ)上還拓展出“趣味水實驗”“水孩子探秘”“水文化節(jié)”“關(guān)于水的一切主題展”等水主題活動，不僅引發(fā)學(xué)生對水的好奇心和探索精神，也為他們提供了展示和交流的平臺，有力促進了科學(xué)素質(zhì)與節(jié)水意識的培養(yǎng)。

　　成立十余年的“水孩子科技社團”，已成為華坪小學(xué)水主題教育的重要載體。該社團除了在校內(nèi)開展各類水科技實驗、創(chuàng)新作品制作等活動外，還積極參與校內(nèi)外水資源保護實踐活動。

　　水社團中的小小河長每天堅持負責(zé)清理南北校園的水池，維護室外用水設(shè)施；社團中的“啄木鳥護水小隊”每月定期抄錄全校28處分級水表，分析校園用水量，發(fā)現(xiàn)用水異常及時反饋；每年3月初，社團成員制定“世界水日”主題宣傳活動方案，并開展節(jié)水相關(guān)主題宣傳普及活動；日常性組織學(xué)生到黃浦江沿岸進行實地考察，積極參與保護黃浦江的公益活動。

　　“希望通過水情教育，學(xué)生們永遠保持那份對知識的渴望和對世界的好奇。”徐黎說。

　　來源：中國水利報 2025年2月13日