節(jié)水宣傳學生作品展
漢師附小開展節(jié)水活動
節(jié)水課
自編節(jié)水教材學生人手一本
□記者 劉艷芹
“節(jié)水校園創(chuàng)建活動的開展，真是達到了意想不到的效果。沒想到用水量會下降這么厲害，節(jié)水率在50%以上；沒想到學生的習慣轉(zhuǎn)變會這么快速，目前學生已形成了隨手關閉水龍頭、及時向?qū)W校匯報損壞用水設施行為的良好習慣；沒想到在家庭和社會的反響會特別好。通過“小手拉大手”和社會實踐活動的開展，學生將節(jié)水理念和節(jié)水知識帶給自己的家人和親戚朋友，家長以及社會對學校的做法都很贊同。大家互相監(jiān)督，互相提醒，從“要我節(jié)水”變成了“我要節(jié)水”。”說到節(jié)水校園創(chuàng)建活動的開展和節(jié)水效果，陜西漢中師范附屬小學校長彭文柱一連說了三個“想不到”。
自2015年開始創(chuàng)建節(jié)約用水社會實踐基地以來，學校通過建立節(jié)水制度，加強節(jié)水宣傳，改造用水設施等一系列措施和“小手拉大手”“節(jié)水知識競賽”“節(jié)水知識進課堂”等活動，使節(jié)水理念深入到廣大師生和家長心中，也使學校用水量明顯下降，水費支出大幅減少，取得了良好的社會效果和明顯的經(jīng)濟效益。
水情教育促進節(jié)水觀念轉(zhuǎn)變
“以前，我們學校里經(jīng)常會有學生拿水槍互相噴水玩的現(xiàn)象。通過近兩年節(jié)水宣傳活動的開展，校園里再也看不到這種現(xiàn)象了�！备毙ｉL吳文會說。
為了提高學生的節(jié)水意識，漢師附小堅持節(jié)約用水從娃娃抓起，在全校組織開展了節(jié)水知識競賽、節(jié)水征文比賽、演講、校園劇表演等符合學生實際、針對性強的節(jié)水宣傳教育活動，讓學生深入了解節(jié)水的重要性和必要性，自覺養(yǎng)成從我做起、從點滴做起的良好節(jié)水習慣。
來到漢師附小門口，還未走進校園，就感受到了節(jié)水的氛圍：大門頂端的電子屏不斷循環(huán)播放著節(jié)水知識。“這樣做的目的，就是讓學生，特別是接送學生的家長通過電子屏了解當前水資源的現(xiàn)狀，掌握簡單易行的節(jié)水方法，再結(jié)合學校開展的‘小手拉大手’活動，把節(jié)水意識推向家庭，推向社會，使節(jié)水理念產(chǎn)生更大的影響�！备毙ｉL張曉輝介紹道。
走進校園，操場邊、教學樓的兩邊，不銹鋼宣傳展板上面寫著“水是生命之源，請節(jié)約每一滴水”“節(jié)約用水，從點滴開始”。在教室、樓道里，在水龍頭邊、廁所里，到處都是節(jié)水宣傳標志、標語、溫馨提示、卡通圖案、小幽默等，隨時隨地提醒師生要節(jié)約用水。
學生用的筆記本封面都有節(jié)水標語和圖案。翻開一本學生的社會實踐家庭調(diào)查筆記，稚嫩的筆跡寫著：“通過計算，我家平均每天大約用水80升，每月大約用水3噸，其中洗衣服、洗澡、洗碗、洗菜、沖廁所是最費水的。我感到，增強節(jié)水意識、改掉不良習慣、掌握家庭節(jié)約用水的方法和小技巧，是保護水資源、節(jié)約用水的關鍵�！奔彝フ{(diào)查筆記后面還記錄著家庭節(jié)約用水的一些小竅門。
據(jù)介紹，學校每年花費6萬元印刷帶節(jié)水圖案的作業(yè)本，免費發(fā)給每位學生。學校還聘請校外專家編寫了漢師附小節(jié)水知識教材，印制了3 000本，全校師生人手一冊，將節(jié)水教育課程納入教學計劃，每月安排一課時的節(jié)水教育課。學校還專門制作一批節(jié)水宣傳水晶杯，用作節(jié)水知識競賽的獎品。
學校通過校訊通、校園廣播、校園網(wǎng)、電子公告屏等開展水情教育，營造節(jié)水氛圍，普及節(jié)水知識。通過舉辦專題講座、專題班會、故事會以及舉辦節(jié)水手抄報展覽等活動，促進學生學習交流節(jié)能節(jié)水經(jīng)驗。
設施改造減少用水量
“以前學校廁所安裝的是那種每隔幾分鐘就自動放水的大小便沖水設施。即使學生上課去了，無人上廁所時，還是定時放水，用水量大，費用也高�！眳俏臅f。
2015年，學校投資15萬元進行節(jié)水器具改造。在新教學樓安裝感應式節(jié)水龍頭，將學校廁所沖水設施全部改造為紅外感應智能自動沖水系統(tǒng)。請專業(yè)人員對全校地下管網(wǎng)進行檢測，修復地下管網(wǎng)漏水管道，排除接頭滲漏現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，經(jīng)過節(jié)水設施改造，學校用水量由原來每月1 600噸左右下降到800噸左右，單月最大用水量下降了70.37%，每年可節(jié)約用水開支3萬多元。
統(tǒng)計表上那一個個清晰的數(shù)字，讓人看到了漢師附小節(jié)水的成果，感受到了節(jié)水帶來的欣喜，也更讓大家認識到節(jié)水的重要。
制度建設保障節(jié)水效果
節(jié)水不是一天兩天的事兒，節(jié)水，貴在長久，貴在堅持。為了保障節(jié)水效果，促進節(jié)水長效開展，漢師附小在開展節(jié)水校園創(chuàng)建工作中，健全完善了許多規(guī)章制度，明確要求管理人員要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，要高效、安全地使用水資源和用水設施。先后出臺了《漢師附小水電管理辦法》，修改了學生獎勵辦法，將節(jié)約用水內(nèi)容納入評選“優(yōu)秀中隊”“優(yōu)秀隊員”“三好學生”的參評條件，對有浪費用水行為的實行一票否決。學校節(jié)水工作領導小組負責制定每年節(jié)水工作計劃，落實經(jīng)費，具體實施。總務處主任具體負責節(jié)水計劃的實施和節(jié)水管理工作。行政值周領導對查出的浪費水行為每日在公示欄點班級名批評，并記入流動紅旗考核表；德育處記錄在案，作為評選優(yōu)秀和個人考核的依據(jù)。為加強校園節(jié)水日常管理工作，學校安排學生飲用水供水員和衛(wèi)生清潔員具體負責校園日常節(jié)水管理工作。堅持每天巡查校管網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)異常情況，立即查找原因，及時維修，有效地防止管道和水龍頭漏水現(xiàn)象。
“節(jié)約要從娃娃抓起。要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)水習慣，增強學生和家長節(jié)水意識，進而實現(xiàn)社會節(jié)水。我們要長久堅持下去。”校長彭文柱說。
為抓實抓牢節(jié)水工作，學校組建了節(jié)水型校園領導小組，由校長擔任組長，負責節(jié)水型社會實踐基地建設的方案制定與實施；邀請專家和專業(yè)技術人員在校園實地考察，提出建設性意見；將節(jié)水列入規(guī)劃進行設計，對新建的教學樓工程全部使用新型節(jié)水設施。在經(jīng)費相當緊張的情況下，學校每學期拿出一部分資金用于節(jié)水改造和節(jié)水宣傳。2016年，共計投入經(jīng)費19萬元。
來源：中國水利網(wǎng)站 2017年5月3日
