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　　中國(guó)水利網(wǎng)站11月26日訊 河海大學(xué)深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，推動(dòng)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神落地生根，按照《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，積極建構(gòu)“三愛”心理育人新模式，實(shí)現(xiàn)教育、活動(dòng)、咨詢、干預(yù)多元浸潤(rùn)和育心與育德有機(jī)結(jié)合。

　　更新理念，立足培養(yǎng)“三愛”積極心理品質(zhì)。改變以“我愛我”為核心的傳統(tǒng)的心理健康教育工作格局，創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生“愛自己、愛他人、愛世界”的“三愛”積極心理品質(zhì)�！皭圩约骸奔磶椭鷮W(xué)生形成“我愛我”的意識(shí)和能力，培養(yǎng)自尊自信、自我關(guān)愛的積極心理品質(zhì)�！皭鬯�人”即幫助學(xué)生提升人際共情能力和人際溝通能力，學(xué)會(huì)關(guān)注他人情緒感受、心理狀態(tài)、需要?jiǎng)訖C(jī)，在利他的人際互動(dòng)中獲得個(gè)人的積極情緒和生命意義感�！皭凼澜纭笔且陨�命教育和社會(huì)責(zé)任感教育為根本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生命態(tài)度和心懷他人及社會(huì)的生命追求。通過“三愛”積極心理品質(zhì)培育，實(shí)現(xiàn)育心與育德相結(jié)合，達(dá)到由內(nèi)而外、內(nèi)外兼修的“育德”。

　　融合“三愛”，構(gòu)建1+X心理育人課程體系。圍繞“三愛”理念，開設(shè)“大學(xué)生心理健康”必選課，在課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置中融合“三愛”心理育人理念，按照“愛自己”“愛他人”“愛世界”進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)置。其中，“愛自己”版塊包括自尊、自我效能及潛能發(fā)展、生涯規(guī)劃與發(fā)展、健康生活方式、自我情緒管理、學(xué)習(xí)心理；“愛他人”版塊包括交往與人際關(guān)系、戀愛心理、家庭與心理健康、心理助人；“愛世界”版塊包括個(gè)人與社會(huì)、團(tuán)體生活、生命與死亡。同時(shí)開設(shè)若干門心理育人選修課和心理健康移動(dòng)微課，開發(fā)心理知識(shí)科普視頻資源庫，進(jìn)一步完善心理健康課程體系建設(shè)。

　　圍繞“三愛”，形成“三三三”心理育人活動(dòng)體系。著力打造三大心理育人活動(dòng)體系，針對(duì)春季心理疾病高發(fā)舉辦“3?20心理健康周”活動(dòng)，在傳統(tǒng)五月舉辦“5?25心理健康教育月”活動(dòng)，新生入學(xué)后開展“9?20心理成長(zhǎng)月”活動(dòng)。立足“三愛”建設(shè)“心旅”活動(dòng)品牌，在公開課、演講臺(tái)、藝術(shù)田、故事花園、讀書坊、觀影部落、七天營(yíng)等貼近學(xué)生的心理育人活動(dòng)中融入“愛自己、愛他人、愛世界”主題，引導(dǎo)全體學(xué)生熟知“三愛”心理育人理念、掌握“三愛”心理自助方法，培養(yǎng)學(xué)生自信陽光、相遇相知、責(zé)任成長(zhǎng)積極心理品質(zhì)。針對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的“心旅”活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容，注重活動(dòng)參與性、體驗(yàn)性和貼近性，確�；顒�(dòng)能觸動(dòng)參與者內(nèi)在心理世界，促進(jìn)參與者外在行為改變。

　　植根“三愛”，發(fā)展“四結(jié)合”心理咨詢服務(wù)體系。致力于植根“三愛”，大力發(fā)展教育與指導(dǎo)相結(jié)合、個(gè)體與團(tuán)體相結(jié)合、咨詢與自助相結(jié)合、自助與他助相結(jié)合的“四結(jié)合”心理咨詢服務(wù)體系。一是以“三愛”理念為指導(dǎo)開展心理成長(zhǎng)教育與指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何踐行“三愛”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自尊自信的人格特征，同時(shí)在服務(wù)他人和社會(huì)的過程中提升個(gè)人價(jià)值感和效能感，進(jìn)而促進(jìn)自尊自信的人格發(fā)展。二是開發(fā)“三愛”心理咨詢方法。凝聚心理健康教育與研究中心專業(yè)力量，研究開發(fā)“三愛”心理咨詢方法，總結(jié)提煉立足于提高學(xué)生自尊水平、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)處理與他人、社會(huì)的關(guān)系的個(gè)體心理咨詢理論和方法體系。三是開展“三愛”主題團(tuán)體心理訓(xùn)練。豐富訓(xùn)練主題，培養(yǎng)團(tuán)體訓(xùn)練老師，定期開展心理訓(xùn)練，進(jìn)一步幫助學(xué)生體驗(yàn)愛自己、愛他人、愛世界的心理含義和行為特征，在體驗(yàn)中獲得心理成長(zhǎng)。四是強(qiáng)化學(xué)生心理自助。實(shí)施“水滴滋養(yǎng)計(jì)劃”和“水滴訓(xùn)練計(jì)劃”，搭建學(xué)生心理自助管理平臺(tái)，指導(dǎo)、支持學(xué)生自我心理成長(zhǎng)。

　　運(yùn)用“三愛”，細(xì)化“五個(gè)一”心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)體系。強(qiáng)化心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)中的“三愛”心理育人理念，確立1個(gè)危機(jī)管理理念、建設(shè)1個(gè)危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)、完善1套危機(jī)管理制度、建立1個(gè)心理危機(jī)預(yù)警信息庫、依托1人1冊(cè)實(shí)施心理危機(jī)高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生教育管理。一是用“三愛”理念指導(dǎo)心理危機(jī)篩查。用“是否自尊咨詢，是否與他人和睦相處，是否融入社會(huì)熱愛生命”作為心理健康篩查的觀測(cè)指標(biāo)，建立心理健康篩查他評(píng)指標(biāo)體系，開發(fā)可操作性的心理危機(jī)他評(píng)量表，研究“三愛”的指標(biāo)構(gòu)成，研究數(shù)據(jù)分析的維度和方法，進(jìn)一步提高篩查準(zhǔn)確性。二是用“三愛”理念指導(dǎo)心理危機(jī)干預(yù)和心理適應(yīng)困難學(xué)生跟蹤援助工作。在心理危機(jī)學(xué)生干預(yù)和幫扶工作中，注重從“愛自己，愛他人，愛世界”三個(gè)視角采取不同的幫扶措施，提高心理危機(jī)學(xué)生自尊水平和社會(huì)融入度。

　　來源：中國(guó)水利網(wǎng)站 2018年11月26日