中國(guó)水利網(wǎng)站2015年1月6日訊 河海大學(xué)堅(jiān)持“致高、致用、致遠(yuǎn)”的育人理念，以育人為中心，以質(zhì)量為生命線，加強(qiáng)本科教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
一是加強(qiáng)教育教學(xué)頂層設(shè)計(jì)。聚焦更新教育觀念、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、適應(yīng)需求和深化改革等方面，精心部署學(xué)校的教育教學(xué)工作。2014年度以全面深化教育教學(xué)改革為主題，明確了教育教學(xué)改革的宗旨、思路、主線、重點(diǎn)，并啟動(dòng)本科教學(xué)審核評(píng)估工作。
二是制訂新版人才培養(yǎng)方案。開展了人才培養(yǎng)方案修訂工作，新培養(yǎng)方案的基本原則是：以需求為導(dǎo)向，明確專業(yè)定位；優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，努力柔性多樣；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提升創(chuàng)新能力；以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性；增加國(guó)際元素，培養(yǎng)國(guó)際視野。新培養(yǎng)方案做出了一些重要調(diào)整，比如鼓勵(lì)專業(yè)形成學(xué)術(shù)型和技術(shù)型兩套既有共性、又有個(gè)性的培養(yǎng)方案，總學(xué)分降低10學(xué)分左右，開設(shè)新生研討課，調(diào)整公共基礎(chǔ)課學(xué)分和方式，實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分比例有所提高。
三是加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。開展專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整工作，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，培育新興潛力專業(yè)，調(diào)整缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)，形成結(jié)構(gòu)比較合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，邀請(qǐng)政府部門、科研單位、企業(yè)等機(jī)構(gòu)的行業(yè)專家等進(jìn)行咨詢和指導(dǎo)。開展校內(nèi)專業(yè)評(píng)估，全面考察學(xué)校專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，將專業(yè)評(píng)估結(jié)論與專業(yè)招生、專業(yè)建設(shè)相掛鉤，扶持戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，逐步建立不合格專業(yè)淘汰制度。
四是加強(qiáng)課程內(nèi)涵建設(shè)。規(guī)范課程教學(xué)要素，大力加強(qiáng)課程內(nèi)容、教學(xué)方式、考評(píng)方式等方面改革。積極打造課程精品，形成國(guó)家、省、校三級(jí)階梯型精品課程體系，打造具有河海特色的核心課程體系，建設(shè)雙語教學(xué)示范課程/全英文示范課程，建設(shè)研究性教學(xué)示范課程與新生研討課。開通河海大學(xué)課程建設(shè)網(wǎng)，最大限度地實(shí)現(xiàn)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課程資源共享。對(duì)全校202門核心理論課程進(jìn)行了評(píng)估，形成《河海大學(xué)核心課程評(píng)估總報(bào)告》，為進(jìn)一步引導(dǎo)教師依據(jù)現(xiàn)代教育規(guī)律，大力推進(jìn)核心課程改革與建設(shè)，著力提升課程教學(xué)質(zhì)量提供了藍(lán)本。
五是強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，建設(shè)高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，深化畢業(yè)實(shí)踐改革；開設(shè)創(chuàng)新教育課程，開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、專業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室及相關(guān)科研實(shí)驗(yàn)室，配備富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師，積極支持本科生參與科研活動(dòng)。做到100%的學(xué)生受到創(chuàng)新素質(zhì)教育，10%的學(xué)生受到創(chuàng)新能力訓(xùn)練，1%的學(xué)生出標(biāo)志性創(chuàng)新成果。進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)，開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）專項(xiàng)檢查、核心實(shí)驗(yàn)課程評(píng)估，規(guī)范實(shí)習(xí)和競(jìng)賽教學(xué)管理；大幅增加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，增加實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)習(xí)教學(xué)效果持續(xù)顯著提高。
六是加強(qiáng)教學(xué)名師和優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)力度。面向全校教師開展講課競(jìng)賽，提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)、與晉升職稱剛性掛鉤，形成重視本科教學(xué)的氛圍。通過搭建“河海大學(xué)教師在線學(xué)習(xí)中心”平臺(tái)，舉辦教學(xué)名師公開示范課活動(dòng)，配備教學(xué)導(dǎo)師，開展“一對(duì)一”的跟蹤指導(dǎo)與培養(yǎng)等舉措，促進(jìn)新進(jìn)教師教學(xué)成長(zhǎng)。
來源：中國(guó)水利網(wǎng)站 2015年1月6日
